5月17日，江苏省社会教育服务指导中心全体人员会议在定淮门校区16楼会议室召开，新一届省社指中心全体成员参会。会议由省社指中心主任、校长崔新有主持，社会教育处承办。
本次会议是省社指中心成员调整后的首次会议，也是工作研讨和部署会议。会上崔校长指出，开展社会教育目的是支撑学习型社会和学习型大国建设，夯实创新型大国和强国的社会基础，社会教育工作使命光荣、责任重大。他重点谈到新形势下学校开展社会教育工作如何突破瓶颈的思考和想法，并总结社指中心应当承担“组织发动、统筹协调、整合资源、指导检查、总结推广、宣传研究”六项职责，提出建设好“江苏学习在线”、办好《江苏社会教育》内刊和《江苏省社会教育工作简报》，以及落实好“518”工程中“江苏学习在线”平台的数据挖掘及利用工作，将数据转化为推动工作发展的重要生产要素两项具体工作要求。
会上省社指中心副主任、副校长吴光林指出，目前全省已经构建了“5+N”社区教育网络体系、发挥了市县开大区域内社会教育领军作用、建设了一批优质资源和有亮点有特色有影响的品牌项目。他认为，社会教育是教育的三种形态之一，社会教育与活动应在现有基础上不断创新延展，持续丰富社区教育的内涵。开放大学的“领军”作用要在资源建设、师资培养、技术支持、理论研究、理念创新五个方面充分彰显。吴校长要求，省社指中心要服务指导省市县社会教育相关部门、服务指导社区大学、社区学院、社区教育中心、居（村）民学校开展社会教育工作、服务指导社会机构开展公益性社会教育活动，并协助省教育厅开展社会教育的服务、指导、考核工作，不断强化省社指中心的自身建设；社会教育工作需要做到有人管、有目标、有制度、有考核、有服务、有声誉，需要尽快出台社会教育工作实施意见、考核办法、培训中心建设办法等制度文件，并推动月报制度。
省社指中心办公室主任、社会教育处处长张璇从基本情况、工作开展、年底计划、发展方向四个方面汇报了省社指中心工作，结合“一体两翼”的社会教育发展格局、“5+N”的社会教育网络体系、覆盖全省的社会教育项目和品牌、内涵深化的科学研究、提档升级的内刊简报等，提出将在社区教育、老年教育、乡村振兴、家庭教育等领域持续发力。
随后，各参会人员结合部门和岗位工作职责，分别从平台建设、社会教育课程资源建设、科学研究、宣传等层面，阐述了作为省级社会教育服务指导中心组成人员需要承担的责任及今后工作的重点和方向。
(文：社会教育处 沈悦
图：宣传部 张雨晴）