7月-10月，江苏开放大学组织开展了2022年全省办学系统优秀科研成果评选工作，共评选出优秀科研成果36项，其中一等奖4项、二等奖8项、三等奖24项。在此次评选中，社会教育处共有5名教职工的科研成果被评为2022年全省办学系统优秀科研成果。
为充分调动教职工开展科学研究的积极性，促进社会教育科学研究成果的交流、推广与应用，社会教育处广泛动员，积极组织，认真申报，在此次评选中成绩斐然。基于社会教育工作的实践探索与理论思考，社会教育处组织申报的《治理现代化视域下社区教育融入城镇社区治理的“必然”事实和“应然”价值》获得一等奖，《非物质文化遗产传承在高校教育中的意义与实践探索》《省级社区教育机构星级标准建设研究》《以项目化促进“校区、园区、社区三区联动”发展》《社区教育的生活化向度》获得三等奖。
社区教育作为一种新的教育样态，在不断创新发展的过程中，对社区教育工作者的理论素养提出了更高的要求。近年来，在积极推动全省社区教育内涵式、高质量发展的同时，社会教育处坚持“用理论指导实践，以实践丰富理论”，注重对教职工科学研究素养的提升。制定了《社会教育处青年教职工培养计划》，通过“以老带新，一带一”的传帮带形式，加快了年轻教职工的能力提升与个人成长。以科研沙龙、专题讲座、经验交流与分享等方式，为教职工搭建了共同学习、共同研究的学术平台，创造了良好的科学研究氛围，推动了社会教育处学术研究共同体的形成，激发了社会教育处开展社区教育工作的内生动力，为服务教育教学实践，服务地方经济社会发展，服务全省社区教育的创新、高质量发展提供了智力支持与理论支撑。
（文：社会教育处 费红辉）